В 2025–2026 учебном году Кинельский образовательный округ продолжил работу по комплексному плану развития естественно-научного и математического образования в дошкольных организациях. Пять дошкольных организации успешно функционировали в статусе окружных пилотных площадок, реализуя инновационные модели формирования познавательного интереса у детей через интеграцию естественно-научного и математического содержания.
Состав пилотных площадок развития естественно-научного и математического образования в 2025–2026 учебном году
- СП ДС «Ручеёк» (ГБОУ СОШ с. Богдановка) Киндина Н.М., старший воспитатель Тема: «Развитие математических представлений у детей дошкольного возраста через ознакомление с архитектурой Самарской области и конструктивную деятельность».
- СП ДС «Тополёк» (ГБОУ СОШ №8 п.г.т. Алексеевка) Сяткина Н.В. старший воспитатель Тема: «Формирование элементарных математических представлений у дошкольников с использованием дидактических игр и игровых упражнений».
- СП ДС «Аленький цветочек» (ГБОУ СОШ №7 г. Кинеля) Пичкурова С.Р., старший воспитатель Тема: «Формирование математических представлений у детей старшего дошкольного возраста через игровые технологии».
- СП ДС «Буратино» (ГБОУ СОШ №2 п.г.т. Усть-Кинельский)Рябцева О.А.,старший воспитатель, Насырова Ю.Г., кандидат биологических наук, доцент Тема: «Экологический туризм как средство развития познавательного интереса у детей дошкольного возраста к природе родного края».
- СП ДС «Солнышко» (ГБОУ СОШ с. Малая Малышевка) Авдеева О.Е., старший воспитатель ,Е.А.Быкова,директор Центра информационного развития «Генезис»Тема: «Мы за экопрофилактику»
Ключевые маркеры качества в контексте комплексного плана
Все площадки обеспечили содержательную интеграцию:
В математическом блоке (СП ДС «Ручеёк», «Тополёк», «Аленький цветочек»): формирование элементарных математических представлений через игровые технологии, конструирование, ознакомление с архитектурой, проектную деятельность.
В естественно-научном блоке (СП ДС «Буратино»,СП ДС «Солнышко» С.Малая Малышевка ): экологический туризм, метеонаблюдения, исследовательская деятельность на экологической тропе, экспериментирование с объектами природы, создана картотека дидактических и мультимедийных игр, рабочая тетрадь «Зожик»
Общая цель — формирование у дошкольников целостной картины мира, развитие познавательной мотивации, исследовательских умений и логического мышления через практическую деятельность.
Во всех ДОО созданы и обновляются центры познавательного развития, оснащенные:
Для математического направления: дидактические игры и головоломки (блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, игры Воскобовича и Никитина), авторские пособия, игровые модули, мультимедийные средства.
Для естественно-научного направления: экологические тропы, метеостанции, лепбуки «Юный турист» и «Метеостанция», оборудование для экспериментирования, цифровые ресурсы (в том числе Телеграм-бот «ПРО_Экотуризм» с виртуальными экскурсиями по природным объектам поселка),кинотеатр «Зожик»
Образовательный процесс выстроен на основе:
- STEM-подхода, объединяющего науку, технологии, конструирование и математику;
- проектной деятельности (проекты «Математика на прогулке», «Снежная математика», «Инженеры цифр», «Живая ЭкоТропа», «Птичья столовая», «Зеленая аптека», «Маленькие огородники», «);
- квестов и интегрированных занятий, связывающих математические понятия с реальными объектами окружающей среды (архитектура Самарской области, природные объекты поселка Усть-Кинельский);
- технологии детского наставничества «ребенок — ребенку»;
- экологического туризма как средства развития познавательного интереса к природе родного края:
- волонтерской деятельности ЗОЖиков
- включения родителей в процесс через Родительский клуб
За 2026-2027 учебный год:
Педагоги систематически повышали квалификацию в области естественно-научного образования, участвуя в областных установочных и итоговых педсоветах-совещаниях по концепции развития естественно-научного образования;
- транслировали опыт на окружных семинарах-практикумах, региональной методической неделе ГАУ ДПО СО ИРО, всероссийских фестивалях и конкурсах;
- коллективы неоднократно становились дипломантами и лауреатами профессиональных конкурсов различного уровня.
Мониторинг освоения программного материала показал:
Математическое направление: положительную динамику у 85–90% воспитанников (навыки счета, пространственного и временного ориентирования, решение простых арифметических задач); снижение тревожности при выполнении сложных логических заданий; устойчивый познавательный интерес.
Естественно-научное направление: 24 воспитанника СП ДС «Буратино» стали призерами Всероссийского конкурса по естествознанию «Человек и природа».
Педагоги
• Дипломанты и лауреаты Всероссийского фестиваля «Единство ценностей. В детский сад за смыслом»;
• Лауреаты Поволжского межрегионального фестиваля педагогических идей и инноваций «ИННОФЕСТ-2025»;
• Дипломанты областного конкурса педагогического мастерства «Вдохновение»;
• Призеры окружного конкурса методических авторских разработок и пособий «Инновации в ДОО: от идеи до практики»;
• Победители и призеры окружных и региональных конкурсов профессионального мастерства.
Перспективы развития в рамках комплексного плана
Все пять учреждения ходатайствуют о продлении статуса окружных пилотных площадок на 2026–2027 учебный год. В планах:
• завершить мониторинг преемственности с начальной школой;
• внедрить нейроигровые технологии (комплекс «НейроЗвук»);
• систематизировать наработанный материал в единое методическое пособие для тиражирования опыта в ДОО округа;
• организовать постоянно действующую консультационную площадку для молодых педагогов и стажировки на базе ДОО;
• продолжить развитие экологических троп и метеостанций как средств формирования естественно-научных представлений;
• создать банк цифровых образовательных ресурсов по естественно-научному и математическому направлениям.
Опыт работы пилотных площадок подтверждает эффективность реализации комплексного плана развития естественно-научного и математического образования в дошкольном возрасте.
