Учебные среды для обучения программированию: обзор и методические аспекты использования

Ноя 16, 2018

14 ноября 2018г. на базе ГБУ ДПО «Кинельский РЦ» состоялся научно-практический семинар для учителей информатики и робототехники «Учебные среды для обучения программированию: обзор и методические аспекты использования» (подробнее)

Уважаемые коллеги!

В рамках государственного задания № 073-00029-24-06 от 31 октября 2024 года Министерства просвещения Российской Федерации коллективом преподавателей ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет» разработаны методические материалы для сопровождения курса внеурочной деятельности «Знакомство с искусственным интеллектом (3-4 класс» (Программа одобрена решением ФУМО по общему образованию (Протокол 5/21 от 19.11.2021 г.)..

Комплект методических материалов предназначен для учителей начальной школы и информатики. В комплект входят методические рекомендации по проведению занятий, мультимедийные презентации, видеолекции.

Целевыми установками проектирования курса стали:

•  интеграция с предметным содержанием начальной школы;

•  интерактивный формат взаимодействия: использование дидактических игр;

•  ориентация на формирование личностных результатов (усиление воспитательного потенциала);

•  мотивация к получению наукоемких профессий;

•  социальное партнерство с родителями;

•  необходимость и достаточность дидактических и методических материалов для учителя.

Уважаемые коллеги! Вы найдете для себя, а самое главное, для детей много интересного, погружаясь в мир искусственного интеллекта.

Ссылка для скачивания материалов: https://disk.yandex.ru/d/H0FIbjOTA_bwQQ

Будем рады сотрудничеству!

Горячая линия по обеспечению обучающихся учебниками
8(84663) 6-18-85
ПН-ЧТ с 8.00 до 17.00 часов,
ПТ с 8.00 до 16.00 часов

Учебные среды для обучения программированию: обзор и методические аспекты использования

вы пропустили

Школьные смены в летний период

Именная премия Губернатора Самарской области

Стажировочный практикум «Вместе к успеху»

Ученик года – 2025